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Einführung in die Schulpädagogik (sose13)
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Klausurinformationen
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Was ist Schulentwicklung?
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Wo beginnt Schulentwicklung?
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Wo kann Entwicklung in der Schule stattfinden?
(00:23:35)
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Wege und Leitideen der Schulentwicklung
(00:34:52)
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Schulentwicklung in Bayern
Date:
09.07.2013
Lecturer:
Prof. Dr. Ewald Kiel
Leistungsbeurteilung II // Beraten
(00:00:00)
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Begrüßung und Organisatorisches
(00:02:13)
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Wie gestalte ich Situationen der Leistungsmessung aus pädagogischer Sicht?
(00:17:18)
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Beraten
(00:37:04)
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Abgrenzungen
(00:41:41)
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Ablaufmöglichkeit für eine angeleitete kollegiale Fallberatung
(00:44:34)
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Ablauf einer Beratung nach Müller-Fohrbrodt
Date:
02.07.2013
Lecturer:
Prof. Dr. Ewald Kiel
Diagnostik // Leistungsbeurteilung I
(00:00:00)
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Begrüßung und Organisatorisches
(00:02:55)
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Was ist Leistungsbeurteilung?
(00:13:22)
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Leistungsbeurteilung in der Schule
(00:16:42)
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Prozess der Leistungsbeurteilung
(00:30:37)
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Was leistet ein Ziffernzeugnis?
(01:00:52)
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Welche Alternativen gibt es?
Date:
25.06.2013
Lecturer:
Prof. Dr. Ewald Kiel
Erziehen II
(00:00:14)
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Schneewind
(00:22:57)
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Kafka: Kleine Fabel
(00:28:48)
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Antipädagogik
(00:40:00)
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Welche Bedeutung hat das Erziehen in der Schule?
(00:54:50)
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Wie gestalte ich Erziehungssituationen in der Schule?
Date:
18.06.2013
Lecturer:
Dr. Thomas Lerche
Unterrichten V // Erziehen I
(00:00:42)
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Institutionelle Voraussetzungen beim Unterrichtsdesign berücksichtigen
(00:20:43)
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Handeln, indem ich Klassen führe
(00:38:17)
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Milieuvoraussetzungen
(00:41:30)
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Was ist Erziehung?
(00:53:50)
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Erziehung - Definitionsansätze
Date:
11.06.2013
Lecturer:
Prof. Dr. Ewald Kiel
Unterrichten IV
(00:00:00)
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Begrüßung und Organisatorisches
(00:02:58)
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Verlauf bestimmen durch alternative Planungsmodelle
(00:19:20)
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Wissenschaftlich legitimierte Handlungsrepertoires kennen und einsetzen
(00:20:56)
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Didaktik
(00:35:55)
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Historisch überliefert Grundformen didaktische Handelns
(00:57:51)
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Studien
(01:19:14)
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Handeln, indem ich die Sache kenne und vermittle
Date:
04.06.2013
Lecturer:
Prof. Dr. Ewald Kiel
Unterrichten III
(00:00:00)
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Was muss ich wissen, um Unterricht zu gestalten?
(00:24:00)
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Zielbestimmung
(00:33:56)
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Lernzielanalyse
(00:42:58)
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Personenbezogene Perspektive
(00:50:46)
>
Verlauf bestimmen
Date:
28.05.2013
Lecturer:
Prof. Dr. Ewald Kiel
Unterrichten II
(00:00:46)
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Organisatorisches
(00:01:52)
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Was muss ich wissen, um Unterricht zu gestalten?
(00:20:54)
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Prozess-Produkt-Paradigma des Lehrens
(00:38:59)
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Bildungsbegriff
Date:
14.05.2013
Lecturer:
Prof. Dr. Ewald Kiel
Unterrichten I
(00:00:00)
>
Unterrichten
(00:09:24)
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Was ist Lernen?
(00:16:39)
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Was muss ich wissen um Unterricht zu gestalten?
(00:39:12)
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Lernstile nach Kolb
(00:44:51)
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Eric Erikson
(00:59:09)
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Identität nach Haußer
Date:
07.05.2013
Lecturer:
Prof. Dr. Ewald Kiel
Klausurinformation // Profession und Professionelles Wissen
(00:00:00)
>
Klausurinformationen
(00:21:50)
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Wie soll eine Lehrkraft sein?
(00:24:59)
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Bewältigung von Antinomien
(00:32:43)
>
Unterricht als Unsicherheitssituation
(00:54:42)
>
Expertise
(01:16:18)
>
Was kann oder soll eine Lehrkraft wissen?
Date:
30.04.2013
Lecturer:
Dr. Thomas Lerche
Biografisch normative Konstruktion
(00:00:00)
>
Begrüßung
(00:00:58)
>
Wie soll eine Lehrkraft sein?
(00:02:55)
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Arbeitszeitbelastung
(00:09:50)
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Modell der beruflichen Gratifikationskrise
(00:38:57)
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Welche Tätigkeiten sollen Lehrkräfte ausführen?
(00:46:47)
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Literaturempfehlungen
Date:
23.04.2013
Lecturer:
Dr. Thomas Lerche
Einführung und Organisatorisches
(00:00:00)
>
Begrüßung und Organisatiorisches
(00:18:53)
>
Der Beruf des Lehrers als biografisch normative Konstruktion
(00:33:04)
>
Normalbiografie eines Lehrers
(00:39:20)
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Professionelles Selbst
Date:
16.04.2013
Lecturer:
Prof. Dr. Ewald Kiel
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