Sommersemester 2010 (13 Vorlesungen)

Alternative Streitbeilegung - Vergangenheit? Gegenwart. Zukunft! Anlässlich des zehnjährigen Gründungsjubiläums des CVM widmeten wir uns einen Nachmittag aktuellen Thema der frühzeitiger Konfliktbewältigung. Die Vorträge der Konferenz zu Entwicklungen und Herausforderungen in den Bereichen Verhandlungen, Mediation und Schiedsgerichtsbarkeit können Sie hier nachhören. Das Centrum für Verhandlungen und Mediation (CVM) fördert seit dem 1.1.2000 die Entwicklung alternativer Streitbeilegungsmethoden in Deutschland in Forschung und Lehre. Unser Veranstaltungsangebot rund um die Themenschwerpunkte Verhandlung, Mediation und Schiedsgerichtsbarkeit trägt zum Wissenstransfer der Forschungsergebnisse in die Praxis bei.

Die Einführung gibt einen Überblick über soziokulturelle und sozioökonomische Voraussetzungen von Erziehung und Bildung, pädagogische Zielfragen und Grundlagen der Theorien erzieherischen Handelns. Eingegangen wird auf pädagogische Aufgabenfelder, Institutionen, insbesondere Familie und Schule. Themen sind außerdem geschichtliche Ideen und sozialhistorische Fragen sowie ein Überblick zum Bildungswesen in Deutschland auch in international vergleichender Sicht.

In diesem einführenden Seminar werden die Grundlagen der Didaktik des Sachunterrichts erarbeitet. Im Einzelnen geht es um die bildungstheoretische Grundlegung des Sachunterrichts, ausgewählte Konzeptionen zur Didaktik des Sachunterrichts, fächerübergreifende Aufgaben des Faches, Lernvoraussetzungen im Sachunterricht sowie Unterrichts- und Arbeitsmethoden.

Diese Vorlesungsreihe findet im Rahmen des internationalen Doktorandenprogramms der NanoBioTechnologie (IDK-NBT) statt und soll eine Einführung in verschiedene Forschungsgebiete der Nanobiotechnologie liefern. Die Vorträge werden vorwiegend von Wissenschaftlern des Center for Nanoscience (CeNS) gehalten und ist direkt an Doktoranden des Studienprogramms gerichtet.

The LMU Center for Advanced Management Studies (LMU CAMS) is a Center of Excellence at the Munich School of Management at Ludwig Maximilian University. LMU CAMS invites visiting professors and scholars to pursue their research in Munich and to teach in the faculty's doctoral programme.

Die Vorlesung gibt einen Überblick über Techniken zur Realisierung digitaler Medien. Dabei umfasst die Lehrveranstaltung drei etwas verschiedene Themenbereiche: * Hardwarenahe Aspekte der Medientechnik (Ein-/Ausgabetechniken, Film-/Videotechnik, etc.) in der Vorlesung * (Programmierung von medienbezogenen Anwendungen in Java in den Uebungen) * Praktika zur Erstellung und verarbeitung verschiedener Medien (Foto, Video, Audio) In der Vorlesung werden die Themenbereiche zeitlich so behandelt, dass sich die Programmierthemen im Übungsbetrieb und die Praktika jeweils in den dazugehörigen technischen Hintergrund aus der Vorlesung einzubetten. Zielgruppe sind Bachelor-Studenten im 2. Semester.

In dieser Vorlesung werden aufbauend auf den Inhalten der Vorlesung Pädagogische Psychologie des Lehrens und Lernens I mehrere Instruktionsansätze vorgestellt und diskutiert, die Aussagen dazu machen, wie Lehr-Lern-Umgebungen, seien sie face-to-face-basiert (z.B. Unterrichtsstunden, Seminarsitzungen) oder computerbasiert (z. B. Computerlernprogramme), gestaltet sein sollten, damit sie den Wissens- und Kompetenzerwerb der Lernenden fördern. Auch sollen die behandelten Ansätze kritisch u.a. im Hinblick auf ihre Umsetzbarkeit und ihre empirische Fundierung hin diskutiert werden.

In der Vorlesung werden grundlegende Fragen der Erkenntnistheorie (was ist Wissenschaft und wissenschaftliche Erkenntnis, wie wird Erkenntnis gewonnen) und Wissenschaftstheorie (Geistes- und Naturwissenschaften; Empirismus, Rationalismus, Pragmatismus) behandelt. Eingegangen wird insbesondere auch auf Positionen in der Erziehungswissenschaft. Ziel ist dabei auch, die Relevanz unterschiedlicher wissenschaftlicher Konzeptionen für das Studium und die eigene wissenschaftliche Praxis deutlich zu machen.