Einführung in die Schulpädagogik (sose12)

Beraten // Klausurvorbereitung

(00:00:00) >: Was ist Beratung - Definition

(00:13:53) >: Professionelle Beratung in Schule und Hochschule, privater und beruflicher Lebenswelt

(00:26:21) >: Abgrenzungen

(00:42:50) >: Welche Elemente kennzeichnen den Ablauf einer Beratung?

(00:50:38) >: Klausurvorbereitung

Datum: 10.07.2012

Dozent(in): Dr. Thomas Lerche

Diagnostizieren

(00:00:00) >: Was soll oder kann ein Ziffernzeugnis leisten?

(00:32:12) >: Zu welchen Reaktionen führen Ziffernnoten bei SchülerInnen?

(00:34:05) >: Alternativen zur Leistungsbewertung mit dem Ziffernzeugnis

(00:53:23) >: Abschaffung der Leistung messenden Institution Schule (Illich)

(01:06:46) >: Wie gestalte ich Situationen der Leistungsmessung aus pädagogischer Sicht?

(01:13:18) >: Auswertungsraster

Datum: 03.07.2012

Dozent(in): Dr. Thomas Lerche

Erziehen / Diagnostizieren

(00:00:00) >: Was ist Erziehung?

(00:12:23) >: Welche Bedeutung hat das Erziehen in der Schule?

(00:25:19) >: Wie gestalte ich Erziehungssituationen in der Schule?

(00:55:01) >: Diagnostizieren / Was ist Leistungsbeurteilung?

(01:12:47) >: Der Prozess des Urteilens: BIB-Modell

Datum: 26.06.2012

Dozent(in): Dr. Thomas Lerche

Didaktisches Handeln / Erziehen

(00:00:00) >: Grundformen didaktischen Handelns

(00:17:36) >: Sozialisationsvoraussetzungen

(00:28:00) >: Milieuvoraussetzungen

(00:46:35) >: Was ist Erziehung? (Lenzen / Luhmann / Brezinka / Gudjons)

(00:59:00) >: Was ist Erziehung? (Schneewind)

Datum: 19.06.2012

Dozent(in): Dr. Thomas Lerche

Unterrichtsgestaltung

(00:00:00) >: Wiederholung und Einführung

(00:05:20) >: Didaktik

(00:21:40) >: Empirische Unterrichtsforschung

(00:50:05) >: Subjektive Welt

(01:01:14) >: Normativ-Paradigmatische Vorgaben

Datum: 12.06.2012

Dozent(in): Dr. Thomas Lerche

Unterrichten: Ziele und Verlauf bestimmen

(00:00:00) >: Zielbestimmung: Didaktische Analyse

(00:15:34) >: Epochaltypische Schlüsselprobleme / Lernzielanalyse

(00:39:59) >: Kontextmodule

(00:51:56) >: Verlauf bestimmen durch Artikulationsschemata

(01:20:45) >: Verlauf bestimmen durch alternative Planungsmodelle

Datum: 05.06.2012

Dozent(in): Dr. Thomas Lerche

Bildung // Unterrichtsgestaltung

(00:00:00) >: Wiederholung

(00:21:14) >: Systemisches Rahmenmodell (Reusser / Pauli)

(00:37:14) >: Produkt-Prozess-Modell

(00:44:17) >: Paradigmatisch-historische Voraussetzungen

(01:08:43) >: Passung und Anpassung

(01:17:54) >: Was kann ich tun, um Unterricht zu gestalten?

Datum: 22.05.2012

Dozent(in): Dr. Thomas Lerche

Lernen // Unterrichtsgestaltung

(00:00:00) >: Wiederholung und Film

(00:07:36) >: Was ist Lernen?

(00:29:08) >: Was muss ich wissen, um Unterricht zu gestalten?

(00:52:21) >: Identität (Erikson / Marcia)

(01:10:15) >: Produktivitätsmodell schulischen Lernens (Walberg)

Datum: 15.05.2012

Dozent(in): Dr. Thomas Lerche

Unterrichten // Klausurinformationen

(00:00:00) >: Wilbers Quadrantensystem

(00:31:50) >: Wenigers Unterscheidung von Theorietypen

(00:37:58) >: Instruktionsdesign

(00:45:57) >: Informationen zur Klausur

(01:11:46) >: Was ist Unterricht?

(01:16:33) >: Was ist Lernen?

Datum: 08.05.2012

Dozent(in): Dr. Thomas Lerche

Der Beruf des Lehrers // Profession

(00:00:00) >: Wofür werden Studierende im Lehramt ausgebildet?

(00:48:03) >: Was leistet die fachdidaktische und pädagogische Ausbildung?

(00:53:27) >: Welche Tätigkeiten sollen Lehrkräfte ausführen?

(01:07:21) >: Profession // Wie soll eine Lehrkraft sein?

(01:22:46) >: Was kann oder soll eine Lehrkraft wissen?

Datum: 24.04.2012

Dozent(in): Dr. Thomas Lerche

Einführung // Organisatorisches

(00:00:00) >: Organisatorisches

(00:29:55) >: Der Beruf des Lehrers als biografisch normative Konstruktion

(00:49:05) >: 1. Leitfrage: Wofür werden Studierende im Lehramt ausgebildet?

(01:09:12) >: Modell des professionellen pädagogischen Handelns

Datum: 17.04.2012

Dozent(in): Dr. Thomas Lerche

Website:

http://www.edu.lmu.de/schulpaedagogik/einfuehrung.html

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