Sommersemester 2012 (13 Vorlesungen)

Zum Ende des Sommersemesters 2012 emeritiert Professor Dr. Willi Butollo nach fast 40 Jahren Tätigkeit an der LMU. Im Rahmen seiner öffentlichen Abschiedsvorlesung spricht der Lehrstuhlinhaber für Klinische Psychologie zum Thema Traumatherapien

Diese Vorlesung vermittelt einen Überblick über wichtige Themenstellungen und Inhalte der Allgemeinen Pädagogik, so, wie sie in der Lehramtsprüfungsordnung (LPO) abgebildet sind. Gegenstand der Vorlesung sind die Themen Erziehung, Bildung, (lebenslanges) Lernen, Sozialisation, Ergebnisse der Schul- und Bildungsforschung, Ideen-, Sozial- und Institutionengeschichte der Pädagogik, Pädagogische Anthropologie, Werteerziehung und Medienerziehung

Im Rahmen der Vorlesung werden Einblicke in den Lehrberuf, das Unterrichten und Erziehen, die Diagnostik und Leistungsbeurteilung, das Beraten, Innovieren und die Schulentwicklung vermittelt. Als oberstes Lernziel sollen die Studierenden eine Vorstellung über den Lehrberuf und ausgewählte Aufgabenfelder erhalten

In dieser Veranstaltung wird zunächst ein Überblick über unterrichts- und trainingsrelevante Erkenntnisse aus Lern-, Gedächtnis-, sowie Wissens- und Motivationspsychologie vermittelt. Im Anschluss werden die auf den unterschiedlichen Ansätzen aufbauenden Modelle des Lehrens vorgestellt. Neben den theoretischen Modellen werden auch exemplarische Studien aus der Lehr-, Lern- und Trainingsforschung vorgestellt

Diese Vorlesung richtet sich speziell an Studierende des modularisierten EWS und soll einen Überblick über verschiedene Phänomene und Erklärmodelle aus dem Bereich des sozialen Zusammenlebens in Schulen und Familien liefern

Inhalt Ein bedeutsames und derzeit noch unbefriedigend beherrschtes Problem im Entwicklungsprozess technischer Systeme ist die Zuverlässigkeit der produzierten Software. Diese ist gegeben, wenn ein Softwaresystem im Sinne der Aufgabenstellung funktioniert und auch auf Fehler angemessen reagiert. Besonders in sicherheitskritischen Anwendungsgebieten, wie etwa bei medizinischen Anwendungen, bei Zahlungssystemen, elektronischer Kommunikation, Zugangskontrollsystemen, aber auch Gasbrennersteuerungen im Haushalt, ist es entscheidend, dass die verwendeten Programmsysteme zuverlässig und sicher arbeiten. Die Vorlesung gibt eine Einführung in Methoden und Techniken zum Entwurf nebenläufiger sicherer Systeme. Besonderes Gewicht wird dabei auf Techniken der Spezifikation und der Verfeinerung von Spezifikationen gelegt, die die Grundlage für moderne Validierungs- und Verifikationswerkzeuge bilden. Insbesondere werden folgende Themen behandelt. Spezifikation dynamischer nebenläufiger Systeme Transitionssysteme Prozessalgebren Verifikation und Verfeinerung nebenläufiger Systeme Eigenschaften von Abläufen Temporale Logik Model Checking

Diese Vorlesungsreihe findet im Rahmen des internationalen Doktorandenprogramms der NanoBioTechnologie (IDK-NBT) statt und soll eine Einführung in verschiedene Forschungsgebiete der Nanobiotechnologie liefern. Die Vorträge werden vorwiegend von Wissenschaftlern des Center for Nanoscience (CeNS) gehalten und ist direkt an Doktoranden des Studienprogramms gerichtet

In this symposium the Munich Center of the Learning Sciences (MCLS) presents its expert teams and welcomes Prof. Susan Goldman as the keynote speaker

The LMU Center for Advanced Management Studies (LMU CAMS) is a center of Excellence at the Munich School of Management at Ludwig Maximilian University. LMU CAMS invites visiting professors and scholars to pursue their research in Munich and to teach in the faculty´s doctoral programme

Inhalt Das Modul führt in grundlegende mathematische Konzepte zum Umgang mit endlichen oder abzählbaren Strukturen ein sowie in grundlegende Konzepte der Logik. Unter anderem werden behandelt: Mengen, Relationen, Ordnungen, Modulare Arithmetik, Gruppen und Körper, Aussagenlogik und Prädikatenlogik, Sequenzenkalkül und Resolution, Gödels Unvollständigkeitssatz.

Die Medienpsychologie ist noch eine verhältnismäßig junge Disziplin. Sie beschäftigt sich mit dem menschlichen Erleben und Verhalten im Zusammenhang mit der Nutzung von Medien. Medien, in ihrer gesamten Vielfalt, spielen in der Freizeit, aber auch in Schulen und Universitäten eine wichtige Rolle. Themen, die in den Vorlesungen ausführlich behandelt werden, sind u.a. kognitive und emotionale Wirkungen von Medien, Medien und Gewalt, medienspezifische Kommunikation, Kompetenz und Sozialisation. Einen breiten Raum wird in der Veranstaltung auch das Lehren und Lernen mit Multimedia, Videos und dem Internet einnehmen

Unternehmen, die unter heutigen Wettbewerbsbedingungen dauerhaft erfolgreich sein wollen, müssen sowohl die zentrale Bedeutung der Mitarbeiter für den Unternehmenserfolg erkennen und in den Mittelpunkt der Unternehmensführung stellen als auch unternehmerisches Denken und Handeln im Sinne eines echten Unternehmertums praktizieren. Ziel der Veranstaltung ist es, Studierenden aller Fachrichtungen eine Einführung in das Themengebiet Unternehmertum und unternehmerisches Denken und Handeln zu geben

In dieser Vorlesung werden aufbauend auf den Inhalten der Vorlesung Pädagogische Psychologie des Lehrens und Lernens I mehrere Instruktionsansätze vorgestellt und diskutiert, die Aussagen dazu machen, wie Lehr-Lern-Umgebungen, seien sie face-to-face-basiert (z.B. Unterrichtsstunden, Seminarsitzungen) oder computerbasiert (z. B. Computerlernprogramme), gestaltet sein sollten, damit sie den Wissens- und Kompetenzerwerb der Lernenden fördern. Auch sollen die behandelten Ansätze kritisch u.a. im Hinblick auf ihre Umsetzbarkeit und ihre empirische Fundierung hin diskutiert werden